Esta iniciativa, criada pela Porto Editora, em 2009, tem como objectivo eleger a Palavra que marcou o Ano, ou seja, a Palavra do Ano.
Até ao fim do mês de Dezembro é possível eleger a Palavra do Ano. Para isso, basta aceder ao site da Palavra do Ano e votar!

Nos últimos anos, tenho votado e participado nesta iniciativa da Porto Editora. Por um lado revejo mentalmente, nestas palavras finalistas, notícias e situações em que as mesmas foram utilizadas e, assim, vejo um resumo daquilo que foi o ano. Por outro lado, às vezes, é possível recordar palavras que foram inventadas nesse ano!

A escolha das 10 finalistas tem por base uma análise da frequência com a palavra é utilizada e pesquisada, contudo, o público em geral, também pode sugerir, durante o mês de Novembro, palavras para serem finalistas!

Este ano as 10 palavras finalistas são:

• Assédio 
• Enfermeiro
• Especulação
• Extremismo
• Paiol
• Populismo
• Privacidade
• Professor
• Sexismo
• Toupeira

A Palavra do Ano será conhecida durante o mês de Janeiro. Nessa altura comunico igualmente a palavra escolhida!

Eu já votei, e vocês?

Para votar podem clicar aqui.

Faz hoje 100 anos que nasceu em Solln, na periferia de Munique.
Ernst Otto Fischer foi um químico (alemão) pioneiro na Química Organometálica, que, em 1973, lhe valeu a atribuição do Prémio Nobel da Química, em co-autoria com o químico inglês Sir Geoffrey Wilkinson. 

A Química Organometálica dedica-se ao estudo de compostos químicos que possuem, pelo menos, uma ligação química entre um átomo de Carbono de um composto orgânico (daí a denominação "organo-") e um metal alcalino, alcalino terroso ou de transição (daí a denominação "-metálica") - ou seja, como costumo dizer aos meus alunos: átomos do lado esquerdo da "escadinha" da Tabela Periódica (este link conduz a um dos quatro exemplos de Tabelas Periódicas já publicadas no site).
Os compostos organometálicos estão envolvidos estequiometricamente em pesquisas e reacções químicas industriais, sendo assim bastante utilizados na indústria e apresentando uma extrema importância para o sucesso de determinadas reacções químicas, uma vez que funcionam como catalizadores. Os compostos organometálicos podem ser utilizados como aditivos alimentares (algo controverso), na produção de margarina, semicondutores, polietileno ou polipropileno e, até mesmo, fármacos, mas estes são apenas alguns dos exemplos da sua aplicação.

Em relação à vida pessoal de Ernst Otto Fischer destaco também o facto de ter sido filho de um Físico da Universidade Técnica de Munique, Universidade onde, em 1949, viria a completar os seus estudos após ter servido na Polónia, França e Rússia durante a Segunda Guerra Mundial e de ter sido libertado pelos Estados Unidos da América. Fischer não desistiu de estudar Química apesar destas adversidades!
Ernst Otto Fischer faleceu com 88 anos, em Munique, a 23 de Julho de 2007.

Acabo de realizar uma actualização do website em três separadores: "Início", "Explicações" e "Um pouco sobre mim...".

Este último separador foi o que sofreu maiores mudanças.
Acrescentei um separador com um link directo para o Facebook (com espaço para fazerem "Gosto" - se ainda não fizeram, façam-no!) e Instagram. Passou a existir igualmente, no fim da página, um histório das publicações realizadas nestas Redes Sociais. Desta forma, há uma ligação mais clara entre o website selectividad.pt, o facebook /explicadoraclaudia e o instagram #SelectividadPt .
Por vezes as publicações no website selectividad.pt, o facebook /explicadoraclaudia e o instagram #SelectividadPt são diferentes. Acredito também que desta forma não se perdem actualizações e publicações.
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O histórico do Facebook será actualizado a cada 24h e tem o aspecto apresentado abaixo.

A próxima actualização ao website ocorrerá no separador "Estudar no Estrangeiro" com a adição de informação sobre o que é estudar no estrangeiro, vantagens e desvantagens e com a adição de informação extra sobre o Acesso a Espanha e informação sobre o acesso a outras universidades na Europa.

Espero que gostem!

Ontem publiquei uma ficha de treino de gramática de Inglês - "Simple Present" -, elaborada por mim e a pedido de uma das minhas alunas, para melhor preparar o Teste de Avaliação que se avizinha. Apesar de Inglês não ser uma das disciplinas que lecciono, não me foi difícil elaborar mais uma ficha de trabalho para a ajudar.

Esta ficha de trabalho é sobre o "Present Continuous" e partilho a ficha com os demais alunos. 

Esta ficha de trabalho de Inglês pode ser resolvida por qualquer aluno de 7º ano, 8º ano e 9º ano e por alunos do 10º ano, 11º ano ou 12º ano que tenham algumas difculdades a Inglês e que também queiram ver a sua nota melhorar! Contudo, alunos de 5º ano e 6º ano também a podem resolver, principalmente se procurarem uma ficha de trabalho com um grau de dificuldade ligeiramente maior. 

Para acesso à ficha de trabalho sobre "Simple Present" clicar aqui.

Espero que vos seja útil!
Bom estudo :)

Uma das minhas alunas pediu-me exercícios de Inglês para preparar o Teste de Avaliação que se avizinha. Apesar de Inglês não ser uma das disciplinas que lecciono, não me é difícil elaborar uma ficha de trabalho para a ajudar, por isso, fi-lo.

A ficha de trabalho elaborada é sobre o "Simple Present" e partilho a ficha com os demais alunos.

Esta ficha de trabalho de Inglês pode ser resolvida por qualquer aluno de 7º ano, 8º ano e 9º ano e por alunos do 10º ano, 11º ano ou 12º ano que tenham algumas difculdades a Inglês e que também queiram ver a sua nota melhorar! Contudo, alunos de 5º ano e 6º ano também a podem resolver, principalmente se procurarem uma ficha de trabalho com um grau de dificuldade ligeiramente maior. 

O "Simple Present" é uma parte importante no estudo de Inglês em qualquer ano, desde o 5º ano ao 12º ano! A sua resolução vale sempre a pena.
​Sem a correcta utilização deste tempo verbal, todo o estudo de Inglês fica comprometido.

Espero que vos seja útil!
Bom estudo :)

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​Ao contrário do Dia Nacional dos Castelos (podem ver a publicação sobre esse dia clicando aqui), que em 2003 passou a ter data própria, o Dia Internacional da Biblioteca Escolar, estabelecido em 1999, (ainda) não tem, assim, este dia é celebrado sempre na quarta segunda-feira do mês de Outubro.

O Dia Internacional da Biblioteca Escolar foi criado para realçar a importância que as bibliotecas escolares têm em todo o Mundo como motor na promoção do gosto pela leitura e como veículo de transmissão de conhecimentos para melhorar a educação, utilizando não apenas livros mas também realizando diversas actividades. O tema deste ano, definido pela Associação Internacional das Bibliotecas Escolares - IASL (International Association School Library) é: Porque gosto da minha biblioteca escolar? ("Why I Love My School Library?").

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​Durante este mês de Outubro as Bibliotecas Escolares realizam diversas actividades dinamizadoras para celebrar este mês, não deixem de visitar a vossa biblioteca escolar!
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Na minha opinião, as Bibliotecas Escolares promovem competências em diversas áreas do saber através da Leitura, da Literacia e da Informação e ajudam a criar uma necessidade permanente de aprender ao longo de toda a vida.
E vocês? O que pensam das bibliotecas? Porque gostam (ou não) da vossa biblioteca escolar?

Para além do Dia Internacional da Biblioteca Escolar, hoje é também o Dia Internacional da Gaguez (aproveito para deixar um beijinho especial a todos os meus alunos que sofreram ou sofrem com a gaguez, hoje o dia é-vos dedicado!). Este dia foi criado em 1998 como forma de realçar as dificuldades, traumas e receios que algumas pessoas com gaguez sentem.

Desejo a todos um bom dia Internacional!

Nas últimas duas semanas não tenho conseguido realizar as actualizações programadas no website – divulgação de textos e documentos de apoio ao estudo, partilha de fichas de trabalho de matemática, fichas de trabalho de física e química e fichas de trabalho de biologia e geologia / ciências naturais, publicação de dicas e sugestões de estudo, partilha de resumos e sínteses, adição de um novo separador no website, finalização e difusão dos textos relacionados com a candidatura a universidades em Espanhã e a universidades na Europa do Leste (República Checa, Eslováquia e Letónia), entre outras actualizações no website – devido a um “pequeno” problema informático...

Há duas semanas atrás o meu portátil chegou ao seu fim de vida (foram uns bons anos juntos!) e, pelo que percebi, costuma ser bastante traumatizante para a pessoa que se vê obrigada, de um momento para o outro, a mudar e adaptar-se a um novo portátil. 
Acredito que esta experiência seja de facto complicada, mas para mim o mais difícil foi lidar com a perda da informação e não a adaptação a um novo sistema operativo...
Para quem não me conhece convém ressalvar o seguinte: eu sou uma pessoa pro tecnologia e com isso vem o facto de ser uma pessoa cuidadosa com a informação que tenho armazenada e com a importância de ter backups e ter em clouds essa mesma informação.
Pois bem,  estava a trabalhar em dois documentos com dicas e sugestões de estudo, um sobre a divisão do tempo de estudo e outro sobre a importância de mantermos um plano de estudo. O trabalho de pesquisa estava todo realizado, um dos textos praticamente finalizado...
E, adivinhem só? Esses e um dos documentos que iria partilhar (o calendário de testes) há duas semanas atrás são os únicos documentos sem backup e que não estão na cloud!

​Agora necessito de algum tempo para refazer esses textos que considero prioritários. Contudo, esperem por actualizações nos próximos dias! Darei prioridade aos documentos em que estava a trabalhar e às fichas de trabalho de matemática, fichas de trabalho de física e química e fichas de trabalho de biologia e geologia / ciências naturais para vos auxiliar nos primeiros testes do ano letivo 2018-2019. As restantes actualizações ficarão um pouco adiadas, por agora.

Até já!

E chegou aquela noite em que a ciência e os cientistas se aproximam do público em geral, trazendo os principais temas de investigação actual sob a forma de paletras, expositores, demonstrações, entre outras actividades para junto do público, desde crianças a adultos, incluindo estudantes indecisos sobre o futuro a seguir e professores que querem dinamizar as suas aulas, este evento é para todos! E é de facto o maior evento de divulgação científica em Portugal!

A Noite Europeia dos Investigadores decorre em diversos países europeus e sempre sob a alçada de um tema. O tema do biénio 2018-2019 é SciCity - Ciência na Cidade. Se o facto de aproximar público em geral e cientistas não fosse suficiente, aqui têm mais um óptimo motivo para visitarem o evento e perceberem o impacto que a ciência tem nas nossas cidades!

Dentro do tema deste ano espera-se a abordagem dos seguintes tópicos:

• a relevância da ciência para assegurar a qualidade de vida nas cidades do futuro;
• a preservação do património cultural como fator essencial à sustentabilidade;
• a poluição e o seu impacto;
• a Astrofísica (ScienceWars no Porto);
• entre muitos outros!

Aconselho que consultem o programa da Noite Europeia de Investigadores 2018 para o local que pretendem visitar para assim conseguirem participar nas actividades que mais vos interessam!

A Noite Europeia dos Investigadores 2018 tem abertura marcada para sexta-feira, dia 28 de Setembro, às 18h00 e encerramento programado no dia 28 de Setembro pelas 00h00.
O evento decorre nas seguintes localidades (clique no nome do local para mais informações):

• Arquipélagos da Macaronésia – Açores, Madeira e Canárias (o evento decorre em comum e simultâneo nos 3 Arquipélagos)
• Braga
• Coimbra
• Évora (a participação de Évora decorre em Lisboa)
• Lisboa
• Monsaraz
• Porto

A entrada em qualquer dos locais é livre.
Para mais informações podem visitar o site oficial clicando aqui!

Quem se quer juntar a mim sexta à noite?

À data de hoje, a resolução para o Ano Letivo 2018/2019 mais escolhida da última votação do site é: “Fazer sempre o trabalho de casa marcado”. 
​Com este objectivo em vista partilho convosco um documento para que façam o registo de todas as tarefas e todos os trabalhos de casa (TPC) que vos são requisitados! Desta forma, a gestão semanal será mais fácil e eficiente.
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Os meus alunos já sabem que não necessitam de fazer a impressão do documentos, uma versão a cores espera por vocês!

Se ainda não votaram podem fazê-lo as vezes que quiserem clicando aqui.

Desejo a todos um ano letivo cheio de sucessos!

Ao contrário do que possa parecer esta é das alturas mais importantes do ano letivo 2018/2019 que agora está a iniciar. É a altura de definir novas metas para o novo ano letivo (a propósito, já responderam à pergunta “Quais são as tuas resoluções para o novo ano lectivo?”, a nova votação do site?); é a altura de causar as primeiras impressões frente aos novos professores que terão; é a altura de voltar ao trabalho, voltar à rotina de escola e de estudo após a longa paragem das férias.

Desta forma, para que o ano letivo 2018/2019 inicie da melhor forma aconselho a realização de apenas duas tarefas. Primeiro a dedicarem algum tempo a definir objectivos para este novo ano letivo – a votação do site poderá ajudar – e segundo a fazerem uma pequena revisão dos conteúdos programáticos já lecionados em anos letivos anteriores realizando testes diagnóstico.

Já escrevi em anos letivos anteriores que a realização de testes diagnóstico é de extrema importância, mas vou voltar a focar os principais pontos:
Primeiro: volta-se à rotina de estudo lentamente;
Segundo: identificam-se os pontos mais fracos que devem ser melhorados nos primeiros dias de aulas, antes que a matéria acumule e, com isso, as dúvidas acumulem;
Terceiro: causa-se uma boa impressão quando o novo (ou antigo) professor da escola pedir para se realizar um teste diagnóstico em aula.

Como já sabem, não vos deixo sozinhos nestas tarefas, daí partilhar testes diagnóstico das disciplina que leccionom mas se necessitarem de disciplinas que não constam da lista podem enviar um e-mail ou comentar no post, que logo vos aviso se consigo ajudar.
​
Ensino Básico

• Ciências físico-químicas 7º ano: Teste Diagnóstico I
• Ciências físico-químicas 8º ano: Teste Diagnóstico I
• Ciências físico-químicas 9º ano: Teste Diagnóstico I
• Ciências naturais 5º ano: Teste Diagnóstico I
• Ciências naturais 6º ano: Teste Diagnóstico I
• Ciências naturais 7º ano: Teste Diagnóstico I
• Ciências naturais 8º ano: Teste Diagnóstico I
• Ciências naturais 9º ano: Teste Diagnóstico I
• Geografia 7º ano: Teste Diagnóstico I
• Geografia 8º ano: Teste Diagnóstico I
• Geografia 9º ano: Teste Diagnóstico I
• Matemática 5º ano: Teste Diagnóstico I
• Matemática 6º ano: Teste Diagnóstico I
• Matemática 7º ano: Teste Diagnóstico I
• Matemática 8º ano: Teste Diagnóstico I
• Matemática 9º ano: Teste Diagnóstico I

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Ensino Secundário:

• Biologia e Geologia 10º ano: Teste Diagnóstico I
• Biologia e Geologia 11º ano: Teste Diagnóstico I
• Física e Química A 10º ano: Teste Diagnóstico I
• Física e Química A 11º ano: Teste Diagnóstico I

​Espero que vos seja útil!
Bom regresso à rotina :) 

(os testes diagnóstico foram escritos ao abrigo do novo acordo ortográfico)