Acabo de realizar uma actualização do website em três separadores: "Início", "Explicações" e "Um pouco sobre mim...".

Este último separador foi o que sofreu maiores mudanças.
Acrescentei um separador com um link directo para o Facebook (com espaço para fazerem "Gosto" - se ainda não fizeram, façam-no!) e Instagram. Passou a existir igualmente, no fim da página, um histório das publicações realizadas nestas Redes Sociais. Desta forma, há uma ligação mais clara entre o website selectividad.pt, o facebook /explicadoraclaudia e o instagram #SelectividadPt .
Por vezes as publicações no website selectividad.pt, o facebook /explicadoraclaudia e o instagram #SelectividadPt são diferentes. Acredito também que desta forma não se perdem actualizações e publicações.
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O histórico do Facebook será actualizado a cada 24h e tem o aspecto apresentado abaixo.

A próxima actualização ao website ocorrerá no separador "Estudar no Estrangeiro" com a adição de informação sobre o que é estudar no estrangeiro, vantagens e desvantagens e com a adição de informação extra sobre o Acesso a Espanha e informação sobre o acesso a outras universidades na Europa.

Espero que gostem!

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​Ao contrário do Dia Nacional dos Castelos (podem ver a publicação sobre esse dia clicando aqui), que em 2003 passou a ter data própria, o Dia Internacional da Biblioteca Escolar, estabelecido em 1999, (ainda) não tem, assim, este dia é celebrado sempre na quarta segunda-feira do mês de Outubro.

O Dia Internacional da Biblioteca Escolar foi criado para realçar a importância que as bibliotecas escolares têm em todo o Mundo como motor na promoção do gosto pela leitura e como veículo de transmissão de conhecimentos para melhorar a educação, utilizando não apenas livros mas também realizando diversas actividades. O tema deste ano, definido pela Associação Internacional das Bibliotecas Escolares - IASL (International Association School Library) é: Porque gosto da minha biblioteca escolar? ("Why I Love My School Library?").

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​Durante este mês de Outubro as Bibliotecas Escolares realizam diversas actividades dinamizadoras para celebrar este mês, não deixem de visitar a vossa biblioteca escolar!
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Na minha opinião, as Bibliotecas Escolares promovem competências em diversas áreas do saber através da Leitura, da Literacia e da Informação e ajudam a criar uma necessidade permanente de aprender ao longo de toda a vida.
E vocês? O que pensam das bibliotecas? Porque gostam (ou não) da vossa biblioteca escolar?

Para além do Dia Internacional da Biblioteca Escolar, hoje é também o Dia Internacional da Gaguez (aproveito para deixar um beijinho especial a todos os meus alunos que sofreram ou sofrem com a gaguez, hoje o dia é-vos dedicado!). Este dia foi criado em 1998 como forma de realçar as dificuldades, traumas e receios que algumas pessoas com gaguez sentem.

Desejo a todos um bom dia Internacional!

Nas últimas duas semanas não tenho conseguido realizar as actualizações programadas no website – divulgação de textos e documentos de apoio ao estudo, partilha de fichas de trabalho de matemática, fichas de trabalho de física e química e fichas de trabalho de biologia e geologia / ciências naturais, publicação de dicas e sugestões de estudo, partilha de resumos e sínteses, adição de um novo separador no website, finalização e difusão dos textos relacionados com a candidatura a universidades em Espanhã e a universidades na Europa do Leste (República Checa, Eslováquia e Letónia), entre outras actualizações no website – devido a um “pequeno” problema informático...

Há duas semanas atrás o meu portátil chegou ao seu fim de vida (foram uns bons anos juntos!) e, pelo que percebi, costuma ser bastante traumatizante para a pessoa que se vê obrigada, de um momento para o outro, a mudar e adaptar-se a um novo portátil. 
Acredito que esta experiência seja de facto complicada, mas para mim o mais difícil foi lidar com a perda da informação e não a adaptação a um novo sistema operativo...
Para quem não me conhece convém ressalvar o seguinte: eu sou uma pessoa pro tecnologia e com isso vem o facto de ser uma pessoa cuidadosa com a informação que tenho armazenada e com a importância de ter backups e ter em clouds essa mesma informação.
Pois bem,  estava a trabalhar em dois documentos com dicas e sugestões de estudo, um sobre a divisão do tempo de estudo e outro sobre a importância de mantermos um plano de estudo. O trabalho de pesquisa estava todo realizado, um dos textos praticamente finalizado...
E, adivinhem só? Esses e um dos documentos que iria partilhar (o calendário de testes) há duas semanas atrás são os únicos documentos sem backup e que não estão na cloud!

​Agora necessito de algum tempo para refazer esses textos que considero prioritários. Contudo, esperem por actualizações nos próximos dias! Darei prioridade aos documentos em que estava a trabalhar e às fichas de trabalho de matemática, fichas de trabalho de física e química e fichas de trabalho de biologia e geologia / ciências naturais para vos auxiliar nos primeiros testes do ano letivo 2018-2019. As restantes actualizações ficarão um pouco adiadas, por agora.

Até já!

​Hoje o website está de parabéns. Faz 2 anos!

Ao fim destes 2 anos foram efectuadas 71 publicações e 4 votações e, apesar do pequeno número de publicações neste último ano, 69481 visitas foram realizadas. A este ritmo chegarei às 100000 visitas depois do Carnaval, espero estar atenta nessa altura para "marcar" o momento.

Agradeço a todos os que contribuem, apoiam e divulgam este projecto! Sem vocês, o website não seria a mesma coisa :)

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Convido-vos para seguirem o link e participarem na última votação activa e a deixarem o vosso testemunho sobre as explicações, um comentário e/ou uma sugestão de melhoria para o website neste link! 

Obrigada!
Sejam Selectividad!

 Um novo ano lectivo está aí à porta! Já fizeram as vossas resoluções para este ano?

A nova votação do site poderá dar uma ajuda nessa tarefa!

Podem votar mais do que uma vez e acrescentar nos comentários novas opções.

Participem e partilhem!

(o painel de votação poderá demorar alguns segundos a carregar)

As candidaturas a Espanha ocorrem de forma diferente da candidatura ao Ensino Superior em Portugal.
O acesso a universidades espanholas requer a candidatura a Distritos Universitários, que coincidem com as Comunidades Autónomas de Espanha, ou seja, como existem 17 Comunidades Autónomas Espanholas, existem 17 Distritos Universitários alvo de uma possível candidatura. Como estas candidaturas são individuais, há datas de candidatura diferentes para cada Distrito Universitário.

Os meus alunos estão perfeitamente orientados sobre o que precisam de fazer para realizarem uma candidatura a Espanha, mas pensei que deverão existir alunos com dificuldades em saber o que fazer para realizar o Acesso a Espanha, assim sendo, partilho convosco as datas mais relevantes para o Acesso a Espanha:

As pré-inscrições para o Acesso a Espanha são efectuadas online. O link fornecido permite-vos realizar a pré-inscrição para o Acesso a Espanha. O processo é relativamente simples depois do reconhecimento de estudos efectuado pela UNED.
Nas Comunidades Autónomas com mais do que uma Universidade a selecção do curso e universidade é feita por ordem de preferência (tal como para o Acesso ao Ensino Superior em Portugal).

​Outras datas relevantes para o Acesso a Espanha podem ser consultadas aqui: Link.

Espero que vos seja útil!

Com mais uma nova época de exames quer nacionais quer no ensino superior a aproximar-se, resolvi alterar a votação que já estava activa há algum tempo.

Desta forma, vamos tentar perceber se os visitantes do meu site são muito ou pouco estudiosos ;)

Participem!

(o painel de votação poderá demorar alguns segundos a carregar)

No que respeita ao Acesso a Espanha, nem sempre a informação fornecida parece clara. Assim sendo, informo-vos que procedi à actualização das datas no site. Espero que vos seja útil!

Existem algumas datas, nomeadamente as das reclamações de notas e das colocações, que ainda desconheço, de qualquer das formas serão posteriores a 21 de junho.

As datas a reter são:
• Prazo de matricula nos exames: 14 de março a 9 de maio 2018
• Data dos exames (Pruebas de competencias específicas (PCE) - UNED): 3 junho 2018
• Publicação de notas: 21 de junho 2018
• Prazo de envio de documentação: 31 de outubro 2018
• Pré-inscrição: ver link
• Publicação das listas de admitidos: ver link

Alerto para as datas de pré-inscrição nas universidades. Em algumas regiões as inscrições estão para breve!
Estejam atentos!

​Boa sorte!

A publicação de hoje é uma partilha do tributo que a Universidade de Cambridge realizou ao Professor Stephen Hawking (1942 - 2018).
Faço minhas palavras dele, meus queridos alunos, "Don't just give up" nunca! ⭐🌟⭐

Sigam o link, clicando aqui.

​Que descanse em paz...

Já lá vai o tempo em que eu fazia parte desta também magnífica comunidade e da última vez que participei neste evento ainda estava "do outro lado"... este ano será diferente!

A Noite Europeia dos Investigadores é um projecto que pretende que "o outro lado" se torne "no nosso lado", quer dizer, pretende aproximar a ciência e os cientistas do público em geral, trazendo os principais temas de investigação actual sob a forma de paletras, expositores, demonstrações, entre outras actividades para junto do público, desde crianças a adultos, incluindo estudantes indecisos sobre o futuro a seguir e professores que querem dinamizar as suas aulas, este evento é para todos! E é o maior evento de divulgação científica em Portugal!

A Noite Europeia dos Investigadores decorre em diversos países europeus e Israel e sempre sob a alçada de um tema. O tema deste ano, na continuidade do tema do ano passado, é "SCILIFE - Science in Everyday Life / Ciência no dia-a-dia". Se o facto de aproximar público em geral e cientistas não fosse suficiente, aqui têm mais um óptimo motivo para visitarem o evento e perceberem o impacto que a ciência tem no nosso quotidiano!
Dentro do tema deste ano espera-se a abordagem dos seguintes tópicos:

• envelhecimento saudável e melhoramento cerebral;
• nanotecnologia na luta contra o cancro;
• biologia sintética;
• energia e alterações climáticas;
• economia do carbono;
• exploração dos oceanos;
• detritos espaciais;
• lixo marinho;
• segurança alimentar.

Contudo, aconselho que consultem o programa da Noite Europeia de Investigadores 2017 para o local que pretendem visitar para assim conseguirem participar nas actividades que mais vos interessam!

A Noite Europeia dos Investigadores 2017 tem abertura marcada para hoje, dia 29 de Setembro, às 18h00 e encerramento programado no dia 30 de Setembro pelas 00h00.
O evento decorre nas seguintes 18 localidades (clique no nome do local para mais informações):

• Alcanena: Centro Ciência Viva do Alviela
• Aveiro: Fábrica - Centro Ciência Viva de Aveiro
• Braga: Planetário – Casa da Ciência de Braga
• Bragança: Centro Ciência Viva de Bragança
• Coimbra: Exploratório Infante D. Henrique – Centro Ciência Viva de Coimbra & Jardim Botânico da Universidade de Coimbra & Museu da Ciência da Universidade de Coimbra & Museu Nacional de Machado de Castro & Rómulo – Centro de Ciência Viva da Universidade de Coimbra
• Constância: Centro Ciência Viva de Constância
• Estremoz: Centro de Ciência Viva de Estremoz
• Faro: Centro Ciência Viva do Algarve
• Guimarães: Centro Ciência Viva de Guimarães
• Lagos: Centro Ciência Viva de Lagos
• Lisboa: Pavilhão do Conhecimento – Ciência Viva & Planetário Calouste Gulbenkian – Centro Ciência Viva
• Lousal: Centro Ciência Viva do Lousal
• Porto: Planetário do Porto – Centro Ciência Viva
• Proença-a-Nova: Centro Ciência Viva da Floresta
• Sintra: Centro Ciência Viva de Sintra
• São Miguel: Expolab – Centro Ciência Viva dos Açores
• Tavira: Centro Ciência Viva de Tavira
• Vila do Conde: Centro Ciência Viva de Vila do Conde

A entrada em qualquer dos locais é livre.
Para mais informações podem visitar o site oficial clicando aqui!

Quem se quer juntar a mim logo à noite?

Faz hoje um ano que iniciei uma nova aventura!
Ao fim de 1 ano, 56 publicações foram realizadas, 2 votações e 17859 visitantes passaram por cá!
Agradeço a todos os que contribuem, apoiam e divulgam este projecto! Sem vocês, o website não seria a mesma coisa :)
Agradeço também aos meus alunos que, volta e meia, me dizem: "não é assim que se faz" (habitualmente vem acompanhado com um revirar de olhos), quando se tratam de publicações no instagram ou no facebook mas que têm paciência para o: "é assim que se faz" (mas, meus queridos, um ano passado ainda tenho algumas dúvidas (sim, porque os explicadores também têm direito a elas!) sobre este "novo" mundo das redes sociais, por isso, talvez recorra novamente a vocês brevemente).

Convido-vos para seguirem o link e deixarem o vosso testemunho sobre as explicações, um comentário e/ou uma sugestão de melhoria para o website!

Obrigada!

Quando um ano chega ao fim muitas são as comparações que se realizam: melhores músicas, piores filmes, melhores momentos desportivos, piores fotografias, entre muitas e muitas outras!
As escolas e o seu desempenho nos Exames Nacionais não são excepção!

Assim, de há alguns anos para cá elaboram-se critérios para classificar as nossas instituições de ensino!

Apresento-vos os critérios elaborados pelo Jornal de Notícias:
1. O ranking das escolas tem por base os resultados da primeira fase de exames dos alunos internos do Ensino Secundário.
2. O JN definiu como critério base para elaboração do ranking das escolas secundárias a nota das oito disciplinas com o maior número de exames: Português, Matemática A, Física e Química A, Biologia e Geologia, Geografia A, História A, Filosofia e Matemática Aplicada às Ciências Sociais.
3. Médias de exame: a classificação é obtida a partir da média das notas de exame às oito disciplinas escolhidas, independentemente do número de alunos. No ranking de disciplina, no secundário, apenas são contadas escolas com mais dez exames a cada disciplina.
4. O ranking do 3.º ciclo é obtido através da média das classificações por pontos (0 a 100) dos alunos internos do ensino regular na primeira fase das provas de Português e Matemática.

Feitas as contas, realço todas as posições de escolas de onde tenho alunos este ano ou tive alunos no ano lectivo 2015/2016, porque me parece mais justo do que indicar apenas as posições mais significativas ou indicar todas as escolas de onde já tive alunos! Contudo, apresento-vos primeiro quatro instituições que penso serem merecedoras de destaque :)

Realço que:
- os alunos de ensino básico do Colégio Oriente, Lisboa - Posição 6
- os alunos de ensino secundário do Colégio Oficinas de São José, Lisboa - Posição 9
- os alunos de ensino básico da Escola Básica Vasco da Gama, Lisboa - Posição 76 - a primeira escola básica pública de Lisboa no ranking!
- os alunos de ensino secundário (e básico) da Escola Básica e Secundária D. Filipa de Lencastre, Lisboa - Posição 48 - a primeira escola secundária pública de Lisboa no ranking!

Mas é também bom ver que no ensino básico:
- Colégio do Sagrado Coração de Maria, Lisboa - Posição 21
- Colégio de Santa Doroteia, Lisboa - Posição 50
- Escola Básica e Secundária D. Filipa de Lencastre, Lisboa - Posição 99
- Colégio de Santa Maria, Lisboa - Posição 109
- Colégio Militar, Lisboa - Posição 126
- Escola Secundária do Arco Iris (Portela de Sacavém), Loures - Posição 424
E no ensino secundário:
- Colégio Manuel Bernardes, Lisboa - Posição 12
- Colégio de Santa Doroteia, Lisboa - Posição 22
- Colégio do Sagrado Coração de Maria, Lisboa - Posição 24
- Colégio São Tomás, Lisboa - Posição 31
- Colégio Pedro Arrupe, Lisboa - Posição 34
- Escola Secunndária de José Gomes Ferreira, Lisboa - Posição 56
- Escola Secundária do Arco Iris (Portela de Sacavém), Loures - Posição 72
- Escola Secundária Camões - Posição 144
- Escola Secundária Rainha D. Leonor - Posição 163
- Escola Secundária Jaime Moniz, Funchal - Posição 298
- Escola Secundária António Damásio, Lisboa - Posição 319
- Escola Secundária Poeta António Aleixo, Portimão - Posição 331
- Escola Secundária do Restelo, Lisboa - Posição 341

Penso que não me esqueci de ninguém, contudo no meio de mais de 60 alunos, é possível que alguma instituição tenha, por lapso, ficado de fora...

Nesta altura não posso deixar de parabentear todos os meus (ex-)alunos!
São em alturas como estas que me orgulho dos meus alunos e fico felicíssíma por contribuir para estas fantásticas estatísticas!

​É óptimo ver que sois: Selectividad!!
(relembre ou veja aqui o trocadilho do nome)

Aos visitantes e demais curiosos deixo-vos o link para explorarem as posições de outras escolas: clique aqui.

Todos os anos, desde 2009, durante o mês de Dezembro, a Porto Editora abre uma votação para eleger a Palavra do Ano.
E, nos últimos anos, tenho votado e participado nesta iniciativa da Porto Editora. Por um lado revejo mentalmente, nestas palavras finalistas, notícias e situações em que as mesmas foram utilizadas e, assim, vejo um resumo daquilo que foi o ano. Por outro lado, às vezes, é possível recordar palavras que foram inventadas nesse ano!

A escolha das 10 finalistas tem por base uma análise da frequência com a palavra é utilizada e pesquisada, contudo o público em geral também pode sugerir, durante o mês de Novembro, palavras para serem finalistas!

Este ano as 10 palavras finalistas são:

• brexit
• campeão
• empoderamento
• geringonça
• humanista
• microcefalia
• parentalidade
• presidente
• turismo
• racismo

A Palavra do Ano será conhecida durante o mês de Janeiro mas não se preocupem que nessa altura vos comunico a palavra escolhida!

Eu já votei, e vocês?

Para votar clique aqui.

Hoje, 17 de Novembro, comemora-se o dia Internacional do Estudante!

A data foi estabelecida, em 1941, em Londres e faz alusão à luta dos estudantes da antiga Checoslováquia contra a repressão provocada pela ocupação nazi. Nesse ano e durante a madrugada do dia 17 cerca de 1200 estudantes foram levados para campos de concentração e 9 dirigentes estudantis foram fuzilados.
Anos mais tarde, em 1989, novamente na Checoslováquia, os estudantes voltam a protestar, desta vez contra a opressão comunista. Inicia-se, assim, a Revolução de Veludo.

A data marca a luta dos estudantes pela liberdade e nos dias que correm promovem-se encontros entre estudantes de diferentes nacionalidades e enaltece-se a importância dos estudos e dos estudantes na construção da sociedade em diversas escolas e universidades do país.

Espero que todos os meus (ex-)alunos tenham tido um Excelente Dia Internacional do Estudante e deixo um beijinho especial a todos os meus ex-alunos que fazem jus ao termo "internacional", estudando fora de Portugal!

​Nas explicações de Ciências Físico-Químicas de 9º Ano e nas explicações de Física e Química de 11º Ano tenho elaborado com os meus alunos uma tabela que sintetiza as grandezas abordadas nos temas: "Movimentos na Terra" e "Tempo, posição e velocidade", respectivamente.

Deixo-vos aqui essa mesma tabela, que tanto é útil para Ciências Físico-Químicas de 9º Ano como para de Física e Química de 11º Ano!
Não se esqueçam que esta imagem é um resumo do que foi dito nas explicações de Ciências Físico-Químicas de 9º Ano e nas explicações de Física e Química de 11º Ano, as definições de cada conceito foram ditadas, não se esqueçam de as rever!

​Espero que vos seja útil.
​Bom estudo!

Ontem dei uma explicação de Biologia e Geologia de 11º Ano sobre o tema: Síntese Proteica.
Deixo-vos aqui um pequeno resumo do processo de síntese proteica que realizei na explicação, sei que vos será útil! Não se esqueçam que esta imagem é um resumo do que foi dito na explicação de Biologia e Geologia 11º ano, as definições das diferentes etapas foram ditadas, não se esqueçam de as rever!

​Bom estudo!

Esta semana que passou começaram a ser atribuídos os prémios Nobel.
Como tem sido hábito, a área da Fisiologia ou Medicina abrem as honras!

Yoshinori Ohsumi, natural de Fukuoka, Japão e a quem a vida no Pós-Segunda Guerra Mundial lhe trouxe uma infância complicada, viu esta segunda-feira, dia 3 de Outubro, o trabalho que desenvolveu ao longo de toda a sua vida reconhecido. 

Yoshinori Ohsumi é um biólogo celular que se dedicou ao estudo da autofagia (também denominada autofagocitose). A autofagia que etimologicamente provém do grego autos, que significa próprio, e phagein, que significa comer, ou seja, "autocomer", não é mais do que o processo pela qual a célula recicla e/ou degrada compostos da própria célula. Parece um processo simples, não parece? Mas na realidade é um pouco complexo, tão complexo que desde a descoberta da autofagia na década de 60 até aos avanços que conduziram Yoshinori Ohsumi a vencer este Prémio Nobel passaram cerca de 50 anos, meio século!
Yoshinori Ohsumi não foi o único cientista a ser reconhecido pelo Instituto Karolinska (responsável pela atribuição dos Prémios Nobel)  nesta área. Desde a descoberta da autofagia na década de 60 e ao longo destes anos alguns dos passos dados também resultaram na atribuição de Prémios Nobel: 

• Christian de Duve - Prémio Nobel da Fisiologia e Medicina - 1974 - descoberta da existência de lisossomas.
• Aaron Ciechanover, Avram Hershko e Irwin Rose - Prémio Nobel da Química - 2004 - descoberta da degradação de proteínas por mediação da ubiquitina.

Yoshinori Ohsumi conseguiu descrever os mecanismos de autofagia e identificar genes envolvidos no processo da autofagia. Abrem-se, assim, novas portas à comunidade científica.
Estas descobertas permitem perceber como é que a célula se adapta a situações de fome, como é que a célula responde às infecções, que mutações podem ocorrer e que afectem o processo de autofagia. A autofagia está associada a doenças neurodegererativas, como o Parkinson, diabetes tipo 2, alguns tipos de cancro. e outras doenças relacionadas com o envelhecimento celular.

A imagem que a seguir vos apresento, elaborada pela ComPound Interest, dá a conhecer este Prémio Nobel de uma forma simples!

Este projecto ainda não tem 1 mês de existência mas no início da semana a página no Facebook chegou aos 100 likes!

Obrigada a todos por me apoiarem e ajudarem a continuar a crescer e a ter sucesso.

Quem ainda não adicionou a página à lista de favoritos, poderá fazê-lo clicando aqui.
Quem ainda não deu a opinião sobre o site poderá fazê-lo clicando aqui.

Não é nenhuma novidade que qualquer estudante tem de ser organizado e que dessa organização depende, muitas vezes, conseguir bons resultados.

Os meus alunos já se habituaram a alguns "mimos" que dão uma ajuda nessa tarefa, contudo partilho com os restantes pais e alunos alguns desses "mimos".

O primeiro mimo é um horário de estudo, em duas versões, versão na horizontal e versão na vertical. O objectivo é elaborar um plano de estudos, incluindo no horário o tempo de aulas, as horas de explicações/apoios, de realização de tarefas (TPC da escola e explicação), das actividades físicas, de refeições e, não menos importante, de descanso e relaxamento. A elaboração de um plano por código de cores é mais útil.
Aos meus queridos alunos que ainda não fizeram o plano: espero vê-lo até ao fim da semana que hoje inicia ;)

Forneço sempre aos meus alunos um calendário de marcação de testes e uma tabela para a marcação de tarefas/TPC para que a gestão semanal seja mais fácil e eficiente.

Espero que vos seja útil.

Bom estudo!

Há uns dias atrás apresentei-vos um exercício prático de Física: Como apanhar um Pikachu!
Quero acreditar que depois deste Pikachu alguns dos meus alunos passaram a gostar mais de Física!

Assim sendo, hoje trago-vos algo diferente.
Já todos sabemos que no nosso quotidiano estamos rodeados por reacções químicas, certo? Contudo, conseguem reconhecê-las nesse mundo? Provavelmente nem pensam nelas!
Tenho alguns alunos (ou bastantes) que dizem detestar (ou odiar) Química. Mas, há alguém que deteste (ou odeie) o Outono?! Alguns estarão neste momento a pensar: "o que é que o Outono tem a ver com a Química?". Tudo, meus queridos alunos, tudo. O Outono é Química. A imagem que a seguir vos apresento, elaborada pela ComPound Interest, explica a Química do Outono, a Química por detrás das cores das folhas.

Não vou negar, o Outono é a minha estação preferida. Percebem porquê? Em pequena (e agora também!) maravilhava-me com as cores que as folhas assumiam, maravilhava-me com a Química que me rodeava.
E vocês?
O Outono (ou poderei dizer a Química?) não é maravilhoso?

E agora? Já gostam mais de Química? 
Espero que sim! A bem dizer, o Mundo é um gigantesco exercício químico!​

Mais informações sobre as cores do Outono no documento a seguir.