​Todavia, não se deixem enganar pelos números.
A realização dos exames de Acesso às Universidades de Espanha (a temida Selectividad e actuais Pruebas de Competencias Específicas (PCE)) é mais exigente que a nossa e aborda temáticas que em Portugal apenas são leccionadas no Ensino Superior. Contudo, os alunos veêm, de ano para ano, as médias (ou em espanhol “notas de corte”) para Medicina e Medicina Dentária a aumentar. Por este motivo é que é cada vez mais importante estar bem preparado para estas Pruebas de Competencias Específicas (PCE), de certa forma seguir o lema deste site: Ser Selectividad (veja o significado do trocadilho do nome aqui)!
Se querem Ser Selectividad e atingir a excelência, ingressar num curso no Ensino Superior em Espanha, é neste campo que podem contar com a minha ajuda!
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Tenho orgulho em afirmar que todos os alunos, sem excepção, que preparei para as Pruebas de Competencias Específicas (PCE) e que cumpriam os requisitos mínimos de admissão (mais informações aqui) entraram numa Universidade de Espanha, a grande maioria entrou em Medicina, o curso que queria.
A todos vocês, queridos ex-alunos, não consigo expressar o quão grata estou por 100% de vocês que se candidataram a uma Universidade Espanhola terem entrado, ou seja, 100% de alunos a Serem Selectividad!

Decorre desde o dia 18 de Fevereiro e termina no dia 8 de Maio as inscrições para as "Pruebas de Competencias Específicas" (PCE), os exames que permitem o Acesso ao Ensino Superior em Espanha, os antigos exames de Selectividad.

Por este ser um processo, por vezes, confuso, resolvi explicar passo a passo o que é necessário fazer, assim sendo, nas próximas linhas encontrarão uma explicação para cada etapa.

Primeiro: o registo na UNED.
A inscrição para as "Pruebas de Competencias Específicas" (PCE) tem de ser realizada no site da UNED neste link, mas antes é preciso que o registo seja realizado.
Nesta página existem duas opções de acesso: registo de um novo utilizador (opção da direita na imagem abaixo) e acesso de um utilizador já registado (opção da esquerda) - esta será a opção que terão de fazer sempre que quiserem fazer alguma alteração no processo de candidatura ou verificar o estado de candidatura.

Após a confirmação de que os dados introduzidos estão correctos, da criação de um novo utilizador e reconfirmação de que os dados introduzidos estão correctos, é chegada a altura de seleccionar as opções que nos permitam inscrever nas "Pruebas de Competencias Específicas" (PCE).
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A primeira secção com que se deparam é a secção "Estado".
Na secção "Estado" terão de escolher o "idioma" para o preenchimento dos passos e a "Forma de Tramitación", que neste caso será "Tramitación individual".
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​Na próxima secção selecciona-se o país de origem, neste caso, Portugal, e o tipo de estudos realizados, ou seja, a opção "Estudios secundarios del Anexo I del regulamento". O regulamento e o Anexo I estão disponíveis para consulta e download no final desta publicação.

​De seguida, é necessário optar pelas ofertas que melhor se ajustam aos objectivos do aluno, seja o curso que pretendem ingressar em Espanha, sejam as Universidades em Espanha onde a candidatura será posteriormente realizada. A candidatura só é realizada após a realização das "Pruebas de Competencias Específicas" (PCE) e obtenção da respectiva classificação.

Neste próximo campo, deve ser seleccionada a opção "Calificación para Admisión Universidad española".

Na secção "Modalidad Bachillerato realizada" selecciona-se o ramo do ensino secundário realizado.
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Agora, escolhem-se as "Pruebas de Competencias Específicas" (PCE) que se pretendem realizar.
No caso dos alunos que querem candidatar-se a Medicina, ou outra área de saúde, têm de escolher Química e Biologia.
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Esta etapa "Reconocimiento de asignaturas" só é válida para os alunos que concluíram o 12º ano a partir do ano lectivo 2016/2017 e só é válida em determinadas cirscunstâncias que devem ser estudadas para verificar a sua pertinência e se a selecção é de facto benéfica.

O penúltimo campo de "Acreditación de idiomas" é opcional e apenas os alunos que necessitam da acreditação para a candidatura a determinada Universidade Espanhola o devem fazer.
Os requisitos de candidatura devem ser consultados nos websites de cada Universidade Espanhola.
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​O último passo "Universidad preferente de destino", também opcional, não é uma candidatura às Universidades Espanholas, é apenas um campo meramente estatístico para a UNED.
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Após estes passos surge uma tabela resumo com as opções eligidas e os custos envolidos. As indicações de como efectuar o pagamento encontram-se bem descritas.

Existe um prazo alargado para o envio da documentação, contudo aconselho que as traduções e autenticações sejam realizados o mais atempadamente possível.

Se tiverem dúvidas, podem expô-las na secção de comentário, quer aqui no website, quer na página do Facebook.
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Espero que vos seja útil!
Boa sorte :)

Nas últimas duas semanas não tenho conseguido realizar as actualizações programadas no website – divulgação de textos e documentos de apoio ao estudo, partilha de fichas de trabalho de matemática, fichas de trabalho de física e química e fichas de trabalho de biologia e geologia / ciências naturais, publicação de dicas e sugestões de estudo, partilha de resumos e sínteses, adição de um novo separador no website, finalização e difusão dos textos relacionados com a candidatura a universidades em Espanhã e a universidades na Europa do Leste (República Checa, Eslováquia e Letónia), entre outras actualizações no website – devido a um “pequeno” problema informático...

Há duas semanas atrás o meu portátil chegou ao seu fim de vida (foram uns bons anos juntos!) e, pelo que percebi, costuma ser bastante traumatizante para a pessoa que se vê obrigada, de um momento para o outro, a mudar e adaptar-se a um novo portátil. 
Acredito que esta experiência seja de facto complicada, mas para mim o mais difícil foi lidar com a perda da informação e não a adaptação a um novo sistema operativo...
Para quem não me conhece convém ressalvar o seguinte: eu sou uma pessoa pro tecnologia e com isso vem o facto de ser uma pessoa cuidadosa com a informação que tenho armazenada e com a importância de ter backups e ter em clouds essa mesma informação.
Pois bem,  estava a trabalhar em dois documentos com dicas e sugestões de estudo, um sobre a divisão do tempo de estudo e outro sobre a importância de mantermos um plano de estudo. O trabalho de pesquisa estava todo realizado, um dos textos praticamente finalizado...
E, adivinhem só? Esses e um dos documentos que iria partilhar (o calendário de testes) há duas semanas atrás são os únicos documentos sem backup e que não estão na cloud!

​Agora necessito de algum tempo para refazer esses textos que considero prioritários. Contudo, esperem por actualizações nos próximos dias! Darei prioridade aos documentos em que estava a trabalhar e às fichas de trabalho de matemática, fichas de trabalho de física e química e fichas de trabalho de biologia e geologia / ciências naturais para vos auxiliar nos primeiros testes do ano letivo 2018-2019. As restantes actualizações ficarão um pouco adiadas, por agora.

Até já!

 Um novo ano lectivo está aí à porta! Já fizeram as vossas resoluções para este ano?

A nova votação do site poderá dar uma ajuda nessa tarefa!

Podem votar mais do que uma vez e acrescentar nos comentários novas opções.

Participem e partilhem!

(o painel de votação poderá demorar alguns segundos a carregar)

As candidaturas a Espanha ocorrem de forma diferente da candidatura ao Ensino Superior em Portugal.
O acesso a universidades espanholas requer a candidatura a Distritos Universitários, que coincidem com as Comunidades Autónomas de Espanha, ou seja, como existem 17 Comunidades Autónomas Espanholas, existem 17 Distritos Universitários alvo de uma possível candidatura. Como estas candidaturas são individuais, há datas de candidatura diferentes para cada Distrito Universitário.

Os meus alunos estão perfeitamente orientados sobre o que precisam de fazer para realizarem uma candidatura a Espanha, mas pensei que deverão existir alunos com dificuldades em saber o que fazer para realizar o Acesso a Espanha, assim sendo, partilho convosco as datas mais relevantes para o Acesso a Espanha:

As pré-inscrições para o Acesso a Espanha são efectuadas online. O link fornecido permite-vos realizar a pré-inscrição para o Acesso a Espanha. O processo é relativamente simples depois do reconhecimento de estudos efectuado pela UNED.
Nas Comunidades Autónomas com mais do que uma Universidade a selecção do curso e universidade é feita por ordem de preferência (tal como para o Acesso ao Ensino Superior em Portugal).

​Outras datas relevantes para o Acesso a Espanha podem ser consultadas aqui: Link.

Espero que vos seja útil!

O sucesso alcançado num exame, seja nacional seja de ensino superior, depende da antecedência com que se inicia o estudo, que no fundo depende da organização do estudo que se realiza. Definindo um horário de estudo consegue garantir-se não só o estudo com antecedência como o estudo organizado!

Assim sendo, para vos auxiliar na definição de um plano de estudo, partilho um horário de estudo por preencher para que esse objectivo seja mais facilmente alcançado. Faço a partilha deste horário de estudo em duas versões: uma versão na horizontal e outra na vertical.

O objectivo deste horário de estudo é o de elaborar um plano de estudos que inclua as horas de explicações/apoios na escola, o tempo para a realização de exercícios (quer seja no formato de fichas de trabalho, quer sejam no de modelos de exames), a realização de sínteses (caso necessário e caso ainda exista tempo para tal), o tempo dedicado a exercício físico (se o exercício físico fizer parte da rotina diária deve manter-se essa rotina, recordem-se "corpo são, mente sã"), do horário das refeições e, não menos importante, das horas de descanso e relaxamento (é nesse tempo que podem ver televisão, jogar, visitar as redes sociais, sair para estar com a família e/ou amigos, o que quiserem)!

Na elaboração de um horário de estudo devem ter em conta:

• o número de dias restantes até à data do exame, dando prioridade aos exames mais próximos;
• o número de exames a realizar, para dividir o tempo de estudo de forma equilibrada e priorizada;
• o número de horas a dedicar ao estudo de cada unidade/capítulo de cada exame;
• o número de horas a dedicar à resolução de fichas de trabalho e/ou exames modelo.

Sugiro ainda que na elaboração de um plano de estudo optem por um código de cores (é mais fácil a leitura do horário de estudo a posteriori) face a um plano de estudo monocromático.
A elaboração de um horário de estudo para preparar um exame deve ser revisto semanalmente, assim não só confirmam se o tempo determinado inicialmente por exame e por capítulo foi bem calculado, como vos permite reajustar prioridades e o tempo dedicado a cada exame à medida que os forem realizando.

Espero que vos seja útil!

Aos meus queridos alunos que ainda não escreveram o plano que elaboramos: espero vê-lo muito brevemente ;)

Bom estudo e boa sorte para os exames :)

Com mais uma nova época de exames quer nacionais quer no ensino superior a aproximar-se, resolvi alterar a votação que já estava activa há algum tempo.

Desta forma, vamos tentar perceber se os visitantes do meu site são muito ou pouco estudiosos ;)

Participem!

(o painel de votação poderá demorar alguns segundos a carregar)

Ontem, realizaram-se, em Lisboa, as Pruebas de Competencias Específicas (PCE) que são necessárias aos alunos que pretendem ingressar no Ensino Superior Espanhol.

Tanto a Prueba de Competencia Específica de Biología (PCE-Biología) como a Prueba de Competencia Específica de Química (PCE-Química) estão organizadas em 2 partes (bloques): uma parte (Bloque I) com 10 questões para seleccionar, entre 3 opções, a opção correcta e com cotação 0,5 pontos cada, com desconto de 0,15 por cada selecção errada e uma outra parte (Bloque II) com 2 questões de desenvolvimento com 2,5 pontos cada. As Pruebas de Competencias Específicas (PCE) são cotadas para 10 pontos.

As PCE realizadas ontem, na minha opinião, apresentaram um grau de dificuldade baixo. Contudo, como a opinião dos explicadores nem sempre é tida em conta em matéria de dificuldade de um exame, posso informar-vos que os diversos alunos que preparei para esta edição das PCE, quer presencialmente quer via online (via skype) concordam comigo e sairam do local onde as PCE foram realizadas com um enorme sorriso! 

A realização destes exames abre a porta a muitos alunos que querem seguir cursos superiores em Espanha como Medicina e Medicina Dentária.
Esta edição das Prueba de Competencia Específica (PCE) pode ser utilizada pelos alunos como melhoria de nota de edições anteriores, sendo a actualização da nota realizada directamente pela UNED.

As notas serão publicadas no dia 21 de Junho, seguido de um curto prazo para apresentação de reclamações.
A pré-inscrição às universidades espanholas decorrerá nas próximas semanas (oportunamente irei partilhar as datas das pré-inscrições para cada universidade - estejam atentos!).

E vocês? Conhecem alguém que tenha feito a prova? Como correu e o que pensam do grau de dificuldade da prova?

​Boa sorte a todos!

No que respeita ao Acesso a Espanha, nem sempre a informação fornecida parece clara. Assim sendo, informo-vos que procedi à actualização das datas no site. Espero que vos seja útil!

Existem algumas datas, nomeadamente as das reclamações de notas e das colocações, que ainda desconheço, de qualquer das formas serão posteriores a 21 de junho.

As datas a reter são:
• Prazo de matricula nos exames: 14 de março a 9 de maio 2018
• Data dos exames (Pruebas de competencias específicas (PCE) - UNED): 3 junho 2018
• Publicação de notas: 21 de junho 2018
• Prazo de envio de documentação: 31 de outubro 2018
• Pré-inscrição: ver link
• Publicação das listas de admitidos: ver link

Alerto para as datas de pré-inscrição nas universidades. Em algumas regiões as inscrições estão para breve!
Estejam atentos!

​Boa sorte!

Este ano o evento chega mais cedo e com novidades!

Inicia hoje a Futurália 2018 que decorre na FIL, Parque das Nações, Lisboa, e termina sábado, dia 17. Este evento é dedicado à educação, formação e orientação formativa ao qual acrescento um importante foco: a criação de um novo espaço dedicado ao emprego e à empregabilidade!

O objectivo da Futurália tem sido o de esclarecer os jovens sobre as mais diversas oportunidades de estudo, de saídas profissionais e de emprego, tanto em Portugal como no estrangeiro. Assim sendo, é um evento de extrema importância para todos os alunos de 9º Ano e alunos de Ensino Secundário que possam ou não ter dúvidas quanto ao percurso educativo e profissional que pretendam seguir. 
Com a edição deste ano e com o novo espaço criado, este evento torna-se igualmente importante para jovens recém-licenciados, jovens e adultos desempregados (18-45 anos) e jovens e adultos que procuram uma mudança de carreira. Visitem, valerá a pena de certeza!

Neste evento, estão presentes vários expositores que abrangem todas áreas e níveis de qualificações, seja de ensino profissional, ensino superior ou pós-graduação, de instituições nacionais e internacionais. 
O evento conta ainda com diversos workshops, palestras, sessões de esclarecimento, actividades lúdicas e demonstrações em diversas áreas.
Consulte este link para ver a agenda detalhada.

A entrada na FIL tem um custo de 3,50 euros para alunos e de 4,00 euros para adultos (há descontos para quem precisa de chegar de comboio para visitar a Futurália 2018).
O horário da Futurália 2018 é das 10h às 19h, nos dias úteis, e das 11h às 20h, no sábado.

No ano passado a Futurália contou com mais de 79 000 visitantes, com a representação de 530 entidades e empresas, com visitas de estudo programadas de 16 distritos portugueses, teve uma audiência diária nos media e redes sociais de 7 719 984, estiveram 21 países representados e teve 80% de taxa de fidelização de expositores!
Espero que o evento deste ano seja tão esclarecedor como as edições dos anos anteriores :)

Divirtam-se e explorem o máximo possível!

Hoje, 17 de Novembro, comemora-se o dia Internacional do Estudante!

A data foi estabelecida, em 1941, em Londres e faz alusão à luta dos estudantes da antiga Checoslováquia contra a repressão provocada pela ocupação nazi. Nesse ano e durante a madrugada do dia 17 cerca de 1200 estudantes foram levados para campos de concentração e 9 dirigentes estudantis foram fuzilados.
Anos mais tarde, em 1989, novamente na Checoslováquia, os estudantes voltam a protestar, desta vez contra a opressão comunista. Inicia-se, assim, a Revolução de Veludo.

A data marca a luta dos estudantes pela liberdade e nos dias que correm promovem-se encontros entre estudantes de diferentes nacionalidades e enaltece-se a importância dos estudos e dos estudantes na construção da sociedade em diversas escolas e universidades do país.

Espero que todos os meus (ex-)alunos tenham tido um Excelente Dia Internacional do Estudante e deixo um beijinho especial a todos os meus ex-alunos que fazem jus ao termo "internacional", estudando fora de Portugal!

​Nos últimos 3 dias realizou-se, em Lisboa, mais uma edição do Exame de Selectividad, tendo contado com a participação de menos do que 50 alunos (segundo alunas minhas que realizaram a prova).
O Exame de Selectividad está organizado em 2 partes: uma fase geral, que se realizou no dia 8, e uma fase específica, que se realizou nos dias 9 e 10.
A realização deste exame abre a porta a muitos alunos que querem seguir cursos superiores em Espanha como Medicina e Medicina Dentária.
Esta edição do Exame de Selectividad de Setembro pode ser utilizada pelos alunos como melhoria de nota, sendo essa melhoria realizada directamente pela UNED, permitindo também aos alunos candidatarem-se em Junho de 2017 aos cursos que mais desejam estudar.

Tive acesso ao modelo de biologia e ao modelo de química do Exame de Selectividad no dia 9 e, na minha opinião, as provas apresentaram um grau de dificuldade baixo. Contudo, como a opinião dos explicadores nem sempre é tida em conta em matéria de dificuldade de um exame, posso informar-vos que as alunas que preparei para esta edição do Exame de Selectividad, quer presencialmente quer via online (via skype) concordam comigo! Sem dúvida que melhoraram as notas obtidas na Edição de Junho!

As notas serão publicadas no dia 22 de Setembro, podendo ser reclamadas nos dias 23, 26 e 27 de Setembro.
A pré-inscrição decorrerá entre os dias 19 e 23 de Setembro.
E, finalmente, a publicação das listas de admitidos será no dia 3 de Outubro, podendo ser reclamadas nos dias 3 e 4 de Outubro.

E vocês? Conhecem alguém que tenha feito a prova? Como correu e o que pensam do grau de dificuldade da prova?

No dia em que cerca de 30-40 alunos (segundo alunos meus presentes) realizam a fase específica do Exame de Selectividad, eis uma notícia que não interessa apenas a esses alunos que tenho todos os anos e que querem seguir um curso em Medicina, esta notícia interessa a todos.

Já é do conhecimento público que a Universidade Católica Portuguesa tem nos últimos anos (pelo menos nos últimos 10 anos) tentado abrir uma Faculdade de Medicina, mas a notícia de que agora conseguiu, é nova.

A nova Faculdade de Medicina irá abrir no antigo hospital de Cascais. O curso irá decorrer nas instalações deste hospital nos primeiros 3 anos do curso, sendo os últimos 3 anos no Hospital da Luz.
Mais pormenores ainda desconheço mas irei publicar sempre que houver actualizações neste sentido.

Recordo que a Universidade Católica Portuguesa é uma Universidade Pública Não Estatal que conta já com Faculdade de Enfermagem e Faculdade de Medicina Dentária.

Mais informações poderão ser consultadas aqui.

As longas férias de Verão estão quase a chegar ao fim. O novo ano lectivo está quase quase a iniciar e os pormenores para o seu início têm de ser ultimados.
Muitos pais e alunos apenas se preocupam com o material escolar e a entrada na habitual rotina de preparar as idas e vindas da escola. Mas há mais?

Como explicadora (tanto de ensino básico, secundário, superior e de selectividad) não posso deixar de referir a importância que tem o despego emocional das férias e o apego ao estudo. Sim, porque após várias semanas de férias há muitos alunos que as continuam a desejar e a volta à rotina torna-se um pesadelo para eles.
Para não sermos muito “brutos” sugiro que esta semana seja de transição e os alunos realizem uns testes diagnóstico das disciplinas que vão ter no próximo ano.

Alguns dirão: testes diagnósticos? Já? Sim sim, já! E porquê? 
Primeiro: Não é mais fácil começar lentamente a relembrar a matéria do ano passado do que no primeiro dia de aulas ter de realizar esta tarefa, por exemplo, para Matemática, Química, Física, Geografia, Português, Inglês e/ou outra? Um despejo gradual parece ou não uma boa ideia?
Segundo: Identificamos já os pontos a trabalhar nos primeiros dias de aulas, antes que a matéria acumule e, com isso, as dúvidas acumulem.
Terceiro: Quando o novo (ou antigo) professor da escola pedir para se realizar um teste diagnóstico causa-se boa impressão! E este é o motivo mais importante (apesar da maioria dos professores dizer que o teste diagnóstico não tem valor nenhum… será mesmo assim?).

Convencidos?
Então vamos lá por mãos à obra e fazer uns exercícios de matemática, exercícios de português, exercícios de inglês, exercícios de física e química, exercícios de ciências naturais, exercícios de geologia e biologia, exercícíos das disciplinas que irão ter.

Mas não vos deixo sozinhos!
Para vos auxiliar nessa tarefa irei publicar nos próximos posts testes diagnósticos para as disciplinas que eu lecciono de ensino básico e ensino secundário (se pretenderem outros, enviem mensagem que logo vos aviso se consigo arranjar):

Ensino Básico

• Ciências físico-químicas 7º ano
• Ciências físico-químicas 8º ano
• Ciências físico-químicas 9º ano
• Ciências naturais 5º ano
• Ciências naturais 6º ano
• Ciências naturais 7º ano
• Ciências naturais 8º ano
• Ciências naturais 9º ano
• Geografia 7º ano
• Geografia 8º ano
• Geografia 9º ano
• Matemática 5º ano
• Matemática 6º ano
• Matemática 7º ano
• Matemática 8º ano
• Matemática 9º ano

Ensino Secundário:

• Biologia e Geologia 10º ano
• Biologia e Geologia 11º ano
• Física e Química A 10º ano (programa novo)
• Física e Química A 11º ano (programa novo)

​
Espero que vos seja útil!
Bom regresso à rotina :) 

(os testes diagnóstico foram escritos ao abrigo do novo acordo ortográfico)

​A realização de exames de Acesso a Espanha abre uma janela aos alunos que sonham em seguir um curso superior para o qual não têm média em Portugal, algo que acontece com frequência a alunos que pretendem estudar Medicina ou Medicina Dentária.
Não quer isto dizer que a qualidade de ensino em Espanha seja inferior a Portugal e, por isso, as médias de entrada sejam menores, não não, muito pelo contrário. A qualidade de ensino em Espanha não se questiona. 
A média de entrada em determinados cursos em Espanha, como o caso de Medicina e Medicina Dentária, é inferior porque há muitas vagas disponíveis em relação à quantidade de alunos que se candidata.
Todavia, não se deixem enganar pelos números. A realização dos exame de Acesso a Espanha (a temida Selectividad) é mais exigente que a nossa. E os alunos veêm, de ano para ano, as médias (ou em espanhol “notas de corte”) para Medicina e Medicina Dentária a aumentar.

O exame de Selectividad é uma prova escrita que os alunos realizam para aceder a qualquer universidade espanhola, seja pública, seja privada.
Estes exames integram as ditas "Pruebas de Acceso a Estudios Universitarios" (conhecidos por PAU ou PAEU).
A prova está dividida em duas partes: fase geral e fase específica.

A realização da fase específica é a que interessa à maioria dos alunos, é na fase específica que muitos conseguem subir a média, e é na sua preparação que eu os auxilio, pois a entrada em cursos de Medicina e Medicina Dentária têm cada vez mais concorrentes. Como gosto de dizer, os alunos candidatos a Espanha têm de fazer o exame de Selectividad, mas mais importantes que isso, têm de ser Selectividad(e)!

Veja o significado do trocadilho do nome aqui.

Selectividad  tem, para mim, um duplo significado.
 
Sou explicadora há já bastantes anos e, desde sempre, preparo alunos para as adversidades que têm de enfrentar ao longo do ano lectivo assim como para os tão temidos exames nacionais. Contudo, ao longo destes quase 10 anos, os meus alunos não se interessaram apenas por se preparar para os nossos exames nacionais mas também para as "Pruebas de Acceso a la Universidad", em Espanha, por outras palavras, para os exames de Selectividad. E este é um dos significados do nome.
 
O outro significado, para mim, passa pela própria definição da palavra, em português. 
Selectividad(e) significa qualidade ou carácter de ser selectivo, sendo a selecção realizada com critério e fundamentada nos motivos do fim que se quer obter, neste caso, ser a fina flor da nova geração. E será este objectivo que diariamente, os alunos, pretendem alcançar. Não é este objectivo a base dos nossos testes e Exames Nacionais, desde a preparação até à obtenção dos resultados finais? Sempre que se selecciona algo, procura-se seleccionar o melhor!
​
É com estes pensamentos que o nome surge e é com esta escolha que tenho a oportunidade de incluir todos os meus alunos, que querem ser selectados, que querem ser os melhores, em Portugal e/ou Espanha.
​
​
A todos vocês, meus queridos alunos,
sejam Selectividad!

Esta secção de notícias não é mais do que uma secção de um blog, verdade. E, é também verdade, que o significado e objectivos de um blog dispensam apresentações. Contudo, gostaria de deixar mais claro o que pretendo com este espaço em específico.

Por um lado, procuro a realização de publicações com uma componente mais séria mas importante a todos os meus alunos  ao:

• apresentar novidades nacionais relevantes sobre a educação em geral (por exemplo, a data do exame nacional de Física e Química A);
• revelar actualizações sobre o acesso a Espanha (por exemplo, datas de apresentação de candidaturas);
• divulgar links úteis de apoio ao estudo e sua organização (ou utilizar este canal para vos informar que há trabalhos de casa por fazer na nossa cloud :) ).

E, por outro lado, uma componente mais descontraída, que possa:

• funcionar como ponto de encontro dos meus alunos:
• permitir que os meus alunos sejam e deêm notícias pretinentes, sugerindo publicações
• abusar das partilhas e dos comentários das actualizações divulgadas!

Em suma, pretendo que este espaço seja um local de partilha de informação com e entre alunos.