A inscrição para o Exames Nacionais 2021 decorre até ao próximo dia 15, num formato bem diferente do habitual.
Este ano, ao contrário do que tem sido realizado, a inscrição decorre online numa plataforma criada especialmente para esta inscrição: Plataforma De Inscrição Eletrónica Em Provas E Exame - PIEPE. 

Os Exames Nacionais 2021 decorrem entre os dias 2 de Julho e 16 de Julho (brevemente será disponibilizado um calendário de fácil leitura). 

​​Para a inscrição nos exames é necessário a seguinte documentação:

• Cartão de cidadão.
• Recibo do pedido da senha de candidatura ao ensino superior, caso pretenderem candidatarem-se ao ensino superior público em 2020.
• Boletim individual de saúde (vulgo boletim de vacinas), caso o aluno seja autoproposto numa escola que não tenha o processo - existe uma secção na plataforma para que o aluno indique que a sua situação de vacinas se encontra atualizada, podendo a escola solicitar comprovativo dessa informação. 
• Documento comprovativo das habilitações académicas adquiridas anteriormente, caso o aluno seja autoproposto numa escola que não tenha o processo.

É importante referir que os alunos que pretendam candidatar-se ao Ensino Superior em 2021 devem cumprir os seguintes requisitos:​

• Ter concluído, ou concluir no presente ano escolar, um curso do ensino secundário;
• Ter realizado em 2019 e ou 2020 e ou realizar em 2021 os exames nacionais das provas de ingresso exigidas para acesso aos pares instituição/curso a que pretende concorrer.
• Ter realizado, caso a instituição de ensino ou o curso assim exigirem, em 2021 os pré-requisitos exigidos para acesso aos pares instituição/curso a que pretende concorrer (sobre este assunto irei realizar uma publicação em separado).

Disponibilizo também o Guia Geral de Exames 2020 (não vá o site da DGES estar em baixo quando mais precisamos), contudo a informação constante no guia pode também ser consultada neste link.
Coloco igualmente à disposição o Guia das Provas de Ingresso 2021 (e respectiva actualização) para o Ensino Superior Público e o Guia das Provas de Ingresso 2020 para o Ensino Superior Privado e Universidade Católica Portuguesa.

Se tiverem dúvidas avisem que vos ajudo no que souber :)

O sucesso desta modalidade de Ensino à Distância, destas explicações via online, via Skype no meu caso, é validada quando os meus alunos me dizem que querem continuar nesta modalidade via online, à Distância, nesta reta final de preparação para os Exames Nacionais e as Pruebas de Competencia Específica, as provas de Acesso a Espanha (antiga Selectividad), porque se sentem confortáveis, sentem que não se perdeu a essência da aula, que o aproveitamento e rendimento continuam ao mais alto nível.
Saber que a qualidade das minhas aulas se manteve compensa o cansaço extra que as aulas nesta modalidade via online, de Ensino à Distância, trouxeram.
Apesar deste sucesso e por este sucesso, já me encontro a trabalhar em prol dos meus futuros alunos, daqueles que ainda não conheço mas que irão iniciar aulas em Setembro (se tudo correr bem!) em modalidade presencial, nas escolas. É essencialmente por eles que os dedos todos que temos não são suficientes para contabilizar a quantidade de Webinars que tenho assistido e porquê? para quê? Porque quero que os meus alunos continuem a Ser Selectividad (conheça o trocadilho do nome aqui), perceber a conjectura mundial nestes tempos conturbados no Ensino à Distância, quero continuar a estar preparada, quero estar na vanguarda do futuro, saber o que esperar do próximo ano letivo, perceber como esta geração poderá ser afectada e servir, se possível, de barreira de impacto a alguns desses danos.

Mas claro é algumas coisas modificaram-se neste Ensino à Distância, tanto nas explicações de Biologia e Geologia, como nas explicações de Física e Química A, nas explicações de Matemática e nas aulas de preparação para as Provas de Acesso a Espanha, para as Pruebas de Competecia Específica (PCE).
Uma delas é a de não conseguir ver em tempo real o que os meus alunos estão a escrever na folha de papel, mas quando me deixam fichas de trabalho de Biologia e Geologia, fichas de trabalho de Física e Química A, fichas de trabalho de Matemática, ou exercícios resolvidos sobre as aulas de preparação para as Provas de Acesso a Espanha, também as corrijo "offline". Portanto, esta pequena alteração é de fácil resolução e algo que até já ocorria.

Se seguem o meu Instagram já saberão por esta altura que no Natal passado fui presenteada com um Microscópio de última geração!
Com a modalidade de explicações via online não me é possível utilizar o microscópio nas aulas de Biologia e Geologia nem nas aulas de preparação para a Prueba de Competencia Específica de Biología, uma das Provas que é necessário realizar se o aluno pretender seguir uma área de saúde em Espanha, seja Medicina, seja até mesmo Medicina Veterinária (coincidência ou não, as câmaras fotográficas específicas para conectar à terceira ocular do microscópio esgotaram a meados de Março! é caso para se dizer: não deixe para amanhã o que pode comprar hoje!).
Os planos para o Microscópio ficam adiados até ao próximo ano letivo 2020-2021, até lá, continuarei a utilizar as imagens dos manuais e as que se obtêm por pesquisa na web, no fundo a fazer como a grande maioria dos professores e explicadores, se não todos! Quantas pessoas têm microscópios como o da imagem abaixo em contexto particular ou em casa?!

Contudo, não é apenas o Microscópio que está sem uso.
A colecção de rochas, os modelos geológicos de falhas e dobras, de movimentos de placas tectónicas das explicações de Biologia e Geologia estão à espera das mãos curiosas dos meus alunos.
Os ímans, os planos inclinados, as bolas saltitonas, os pêndulos, os indicadores de pH e de oxidação-redução, entre outros, utilizados nas explicações de Física e Química A e na preparação da Prueba de Competencia Específica de Química (outra das Provas de Acesso a Espanha que é necessária para o acesso a cursos como Medicina neste país), estão postos de parte.
A colecção de sólidos geométricos utilizados nas explicações de Matemática está arrumada no móvel.
Os posters sobre o sistema solar, organização biológica da Biosfera, tabela periódica, de genética, de Microbiologia, entre outros, esperam pacientemente que algum aluno curioso os mire e admire!
E o resto do material que vamos improvisando durante as aulas e explicações aguarda ansiosamente por um momento de glória durante as minhas explicações, quer sejam explicações de Biologia e Geologia, quer sejam de Física e Química A, Matemática ou aulas de preparação dos exames necessários para aceder ao Ensino Superior em Espanha - as Pruebas de Competencia Específica, a antiga Selectividad.
Em frente à câmara não é igual, verdade, mas não quer dizer que não resulte!

Antes de se rejeitar o Ensino à Distância como uma modalidade de ensino válida devemos questionar-nos. Quantos professores e explicadores estavam preparados com todos os apetrechos tecnológicos, didáticos e emocionais? Quantos tinham experiência nesta modalidade antes destes tempos conturbados? Quantos se dedicam e colocam os alunos acima de tudo? 
Eu sei que a maioria não partilha da minha experiência do Ensino à Distância, do ensino via online, mas sei que muitos aprenderam e também sei que os bons exemplos são muitas vezes esquecidos. 
Será assim tão inviável termos de voltar, no próximo ano letivo 2020-2021, a esta modalidade?

Para refletir!

PS: Se não teve oportunidade de ler o texto que antecede este poderá fazê-lo clicando aqui

​Oficialmente terminou o ano letivo 2019-2020, apesar dos alunos de 11º e 12º anos ainda não terem realizado os Exames Nacionais, a realidade é que se considera concluído. Por isso, partilho convosco a minha experiência do que foi o final deste ano letivo 2019-2020, deste especial ano letivo 2019-2020!

Desde Janeiro que explicava aos meus alunos o que era o vírus SARS-COVID-19 e o que iria ser uma pandemia. Por isso, quando tudo se iniciou para a maioria em Março, para nós era um momento aguardado, ​o SARS-COVID-19 não nos era um vírus estranho, fiz sempre questão que todos os meus alunos soubessem o que era (não fosse esta uma das minhas áreas de formação). Aliás, no caso dos alunos a realizar a preparação das Pruebas de Competencia Específica (PCE) - as provas de Acesso a Espanha, a Selectividad - este tema chegou a ser abordado com a devida profundidade para os preparar devidamente para a Prueba de Competencia Específica de Biologia, sob a temática da Microbiologia.
Mas foi só a 2 de Fevereiro que os panfletos e cartazes informativos disponibilizados pela Organização Mundial de Saúde foram afixados em diversos locais do meus espaço e todo o processo de desinfecção instalado (sim, antes da chegada oficial do vírus a Portugal, antes da nossa DGS emitir planos processuais, por estes lados, já se faziam desinfecções de hora a hora, entre outros procedimentos) para minha segurança e segurança dos meus alunos. Por isso, a chegada oficial do vírus a Portugal não provocou pânico, não foi novidade.

​No dia 10 de Março de 2020 transitei os meus alunos das aulas presenciais para aulas via online, no chamado, Ensino à Distância - uma semana antes do Governo ter encerrado as escolas.
A transição foi muito simples e foi até gratificante ver muitos dos meus alunos indagar sobre a possibilidade de se transitar para explicações via online, foi sinal de que estavam informados.

Esta modalidade de Ensino à Distância, de aulas online, é uma prática que não me era estranha. As aulas via online são-me até bastante familiares pois todos os anos, desde 2011, tenho alunos nesta modalidade de aulas. Apesar do processo de transição ter sido simples e natural, apesar de ter todos os mecanismos pessoais e tecnológicos para que os alunos não sofressem com essa transição a verdade é que a rotina se alterou, alterou bastante. Contudo, o sucesso desta modalidade de Ensino à Distância nunca esteve em risco.

Para que esta publicação não fique demasiado longa e vos faça desistir da sua leitura na íntegra, publicarei amanhã a continuação deste artigo.

Até lá, continuem a proteger-se e a proteger quem nos rodeia, seguindo as indicações da DGS!
Até já :)

Se acompanharam na semana passada o meu histórico no Instagram ou Facebook, saberão certamente que na quarta-feira passada, dia 17, estive das 16h00 às 23h30 num congresso educativo promovido pela Kahoot, o KahootEDUSummit.

Esta participação fez com que começasse a utilizar a aplicação e a criar alguns Kahoots para os meus alunos. Para quem não sabe, o Kahoot é uma aplicação que permite aos alunos estudar de forma mais interactiva e divertida, como se de um jogo se tratasse e os Kahoots são os conjuntos de flashcards criados sob um determinado tema e podem ser utilizados tanto para sistematizar a matéria como para avaliar os conhecimentos.
​Até ver, tem tudo aquilo que quero para as minhas explicações.

Como os meus alunos estão adorar os Kahoots que criei, resolvi partilhar alguns convosco!
Para isso basta seguirem os links abaixo e começar a responder!

Os primeiros testes referem-se aos temas para Biologia e Geologia 10º ano:

• Biologia 10 - Biomoléculas
• Biologia 10 - Transporte nas Plantas

​Partilhem com os amigos e vejam quem consegue obter melhor resultado!

Espero que também gostem.
Boa sorte :)

Os tempos que se vivem criaram a necessidade de alterar o curso do actual Ano Lectivo.
Assim, no corrente ano letivo de 2019-2020, é cancelada a realização:

• das provas de aferição, dos 2.º, 5.º e 8.º anos de escolaridade;
• das provas finais do ensino básico, no final do 9.º ano de escolaridade;
• das provas a nível de escola, realizadas como provas finais do ensino básico;
• dos exames finais nacionais, quando realizados por alunos internos, para efeitos de aprovação de disciplinas e conclusão do ensino secundário.

E são alteradas as datas dos Exames Nacionais de Ensino Secundário.

Para facilitar a leitura e consulta das datas dos exames ou para que possam imprimir e colocá-las fixas à porta do frigorífico (ninguém quer falhar o dia ou a hora do exame!) disponibilizo um novo documento com as novas datas dos Exames Nacionais de Ensino Secundário.

Tomem nota de que este documento se refere-se à 1ª Fase de Provas e Exames (clique aqui para aceder ao documento).
​
A informação oficial poderá ser encontrada no Diário da República n.º 72/2020, 2º Suplemento, Série I de 2020-04-13.

​Espero que vos seja útil!

A actual situação do País (e do Mundo) requer adaptações constantes​, nesse sentido, foram alteradas as datas dos exames e a forma como a nota de candidatura ao Ensino Superior será obtida.

No passado dia 17 de Abril e tendo em vista a igualdade no tratamento de estudantes, o Ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior solicitou à Comissão Nacional de Acesso ao Ensino Superior (CNAES) que analisasse a forma de determinar a nota de candidatura ao Ensino Superior 2020.

Nesses termos, a fórmula de cálculo da nota de candidatura deverá integrar, para além das classificações dos exames finais que o estudante pretende utilizar como provas de ingresso, as classificações decorrentes das seguintes situações:

• para as provas realizadas este ano pelos candidatos que concluíram o nível secundário no ano letivo 2019-2020, devem ser consideradas as classificações internas das disciplinas;
• para as provas realizadas em anos letivos anteriores, com validade nos termos da Deliberação da CNAES, devem ter-se em consideração duas situações distintas, respectivamente:
  • nas situações em que a classificação do exame final nacional então realizado tenha sido inferior à classificação interna da disciplina, deve utilizar-se a classificação interna da disciplina;
  • nas situações em que a classificação do exame final nacional então realizado tenha sido igual ou superior à classificação interna da respectiva disciplina, deve utilizar-se a classificação final da disciplina.

Em suma, no cálculo da nota de candidatura irá sempre vigorar a regra mais ao candidato, dentro do enquadramento legal excepcional agora aprovado.

Contudo, por enquanto, ainda não há alterações no cálculo de classificações para quem pretende realizar Exames Nacionais apenas para melhoria de classificação interna. 

Encontrarão o documento original disponibilizado pela DGES neste link.

​Boa sorte!


NOTA: Os 4 pontos referentes à obtenção da nota de candidatura foram directamente copiados do documento disponibilizado pela DGES.

​Por vezes, os alunos e os encarregados de educação pretendem adquirir novos manuais de apoio ao estudo, mas com tanta oferta criam-se sempre dúvidas por qual ou quais optar.

Esta minha nova rubrica - Manuais de Apoio ao Estudo - pretende refletir a minha opinião e avaliação dos manuais de apoio que selecciono dos disponíveis no mercado e que selecciono adquirir. É, em parte, a opinião que partilho com os meus alunos em sala de aula sempre que querem adquirir um novo manual de apoio ao estudo.

Nesta minha nova rubrica pretendo assinalar os principais pontos fortes de cada manual e, claro está, os pontos menos fortes. Pretendo igualmente apresentar o índice do manual, explicar a organização dos conteúdos do manual, mostrar como estão apresentadas as soluções se existirem e partilhar algumas páginas interiores de exemplo do manual. 
Penso que com essa informação estarão mais bem informados na altura de adquirir um manual, principalmente se essa aquisição for realizada online, pois muitas vezes não possuímos toda a informação de que necessitamos para efectuar essa aquisição de forma informada.

Nos próximos dias darei prioridade na partilha da opinião/avaliação dos manuais de Preparação do Exame Nacional de Biologia e Geologia e aos manuais de Preparação do Exame Nacional de Física e Química A. Mais tarde, falarei dos manuais de apoio de Ensino Básico, nomeadamente Ciências Naturais, Físico-Química e Matemática e aos manuais de apoio do Ensino Secundário de Biologia e Geologia e Física e Química A.

Se quiserem que foque algum tópico diferente ou algum manual em específico, não hesitem em referir nos comentários, se for possível incluirei esse pedido!

Espero que vos seja útil!

Hoje trago-vos uma proposta diferente, numa altura em que tudo parece sempre igual!
Hoje trago-vos uma ideia válida para todas as idades!
Hoje trago-vos horas e horas de muita diversão e distração!

Hoje apresento-vos a Biblioteca de livros digitais!

Já tinha focado nesta publicação a importância das bibliotecas, e esta, digital, continua a cumprir todos os requisitos. Não deixa de ser uma biblioteca, é apenas mais moderna e adaptada às novas tecnologias :)

Este site assume-se como um "agregado de livros de autores consagrados e aprovados pelo Plano Nacional de Leitura" (PNL), é, por estes motivos, sempre uma boa opção para os tempos livres, e não apenas para esta altura de quarentena.
Como o próprio site indica, está indicado para jovens entre os 5 e os 105 anos de idade interessados em:

• melhorar as competências de leitura e escrita,
• partilhar competências e saberes,
• participar em iniciativas integradas nas múltiplas formas de leitura e escrita, características do século XXI.

Realço ainda o facto de alguns dos livros apresentados existirem igualmente na versão de audiolivro e o facto de no separador "Coleções" do site da Biblioteca de livros digitais existirem ainda ligações para outros espaços, alguns com propostas de actividades extra para todas as idades.

Não deixem de visitar a Biblioteca de livros digitais!
​Espero que vos seja útil :)

Apesar da actualidade, até indicação em contrário, a data dos Exames Nacionais 2020 mantém-se.
Assim sendo, disponibilizo dois documentos para facilitar a leitura das datas dos exames e para que os possam imprimir e colocá-los fixos à porta do frigorífico (ninguém quer falhar o dia ou a hora do exame!).

Um dos documentos apresenta as datas das Provas de Aferição de 2º, 5º e 8º anos e as datas dos Exames Nacionais de 3º Ciclo.
O outro documento apresenta as datas dos Exames Nacionais de Ensino Secundário.

Estes documentos referem-se à 1ª Fase de Provas e Exames.
A informação oficial poderá ser encontrada no Diário da República, 2ª Série - N.º 115 de 18 de junho de 2019.

​Espero que vos seja útil!

Na altura de preencher o boletim de inscrição nos exames nacionais de ensino secundário surgem muitas vezes dúvidas, por esse motivo, crio esta publicação.

Antes de mais importa saber que o Boletim de Inscrição nos Exames Nacionais deverá ser preenchido e entregue em formato digital até ao próximo dia 3 de Abril - mais informações nesta publicação: Inscrição nos Exames Nacionais & Acesso ao Ensino Superior 2020.

Após o preenchimento dos dados pessoais e do encarregado de educação, respectivamente, nos campos 1 e 2, é necessário proceder ao preenchimento do campo 3, o primeiro onde começam a surgir as primeiras dúvidas. No campo 3.2 é necessário indicar o curso de ensino secundário e o respectivo código. Para os cursos científico-humanísticos os códigos são:

• C60 Ciências e Tecnologias
• C61 Ciências Socioeconómicas
• C62 Línguas e Humanidades
• C64 Artes Visuais

No documento a seguir podem consultar os códigos para os restantes cursos de ensino secundário, como sejam os cursos artísticos especializados, cursos científico-humanísticos do ensino recorrente ou cursos profissionais.

O campo 4 deverá ser preenchido com atenção redobrada, pois um erro neste preenchimento pode comprometer a realização dos Exames Nacionais ou mesmo o Acesso ao Ensino Superior.
​
De seguida apresento um exemplo de preenchimento para alunos que se encontram no 11º Ano e a frequentar as disciplinas a que se propõem realizar exame.

O exemplo a seguir simula a inscrição de alunos no 12º ano e a frequentar as disciplinas a que se propõem realizar exame.

O último exemplo simula a inscrição de alunos que pretendem repetir Exames Nacionais e não se encontrem inscritos nas disciplinas, ou seja, alunos do 12º ano que queiram repetir exames deverão preencher desta forma as disciplinas de 11º ano, para as de 12º mantém-se o exemplo de cima.

Em suma, 

• 3.3: Assinalar S (sim) se for aluno de 12º ano ou a realizar melhorias de nota e N (não) se for aluno do 11º ano.
• 4.1 Código e 4.2 Designação: Transcrever neste item os códigos e o nome dos exames finais nacionais que vai realizar.
• 4.3 Ano: Indicar neste item o ano terminal das disciplinas cuja designação foi apresentada no item 4.2 (11.o ou 12.o ano).
• 4.4 Interno: Assinalar a quadrícula S (sim) e no caso das melhorias assinalar a quadrícula N (não).
• 4.5 Para aprovação no secundário: Assinalar a quadrícula S (Sim) se em 4.4 se tiver assinalado S (sim) e assinalar a quadrícula N (Não) se se estiver a inscrever num exame que já realizou em anos letivos anteriores, foi aprovado e pretende melhorar a classificação.
• 4.6. Para melhoria do secundário (diploma): Assinalar a quadrícula N (não) se em 4.4 se tiver assinalado S (sim) e assinalar a quadrícula S (sim) se se estiver a inscrever num exame que já realizou no ano letivo transato, aprovou e pretende melhorar a classificação, isto é, tiver sido seleccionado N (não) em 4.4.
• 4.7 Prosseguimento de estudos: Não preencher no caso de alunos de cursos científico-humanísticos.
• 4.8 Para prova de ingresso: Assinalar a quadrícula S (sim).
• 5.: Não preencher.

Estes exemplos foram elaborados com base nas necessidades dos meus alunos. Se por algum motivo surgirem dúvidas não hesitem em deixar um comentário no fim desta publicação. Responderei assim que possível.

No documento que se segue estão apresentados os códigos das disciplinas que poderão realizar Exame Nacional.

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Os restantes campos, do 5 ao 7 devem ser preenchidos em conformidade com a situação do aluno e, por fim, o campo 8 deverá ser assinado pelo Encarregado de Educação ou pelo aluno quando maior de idade.
​
Para facilitar, partilho o documento emitido pelo Júri Nacional de Exames para auxiliar no preenchimento do Boletim de Inscrição nos Exames Nacionais.

Reforço que os exemplos de cima foram elaborados com base nas necessidades dos meus alunos. De qualquer das formas, se mesmo assim continuarem com dúvidas podem deixar um comentário no fim da publicação. Responderei assim que possível.
​
Espero que seja útil!