O sucesso desta modalidade de Ensino à Distância, destas explicações via online, via Skype no meu caso, é validada quando os meus alunos me dizem que querem continuar nesta modalidade via online, à Distância, nesta reta final de preparação para os Exames Nacionais e as Pruebas de Competencia Específica, as provas de Acesso a Espanha (antiga Selectividad), porque se sentem confortáveis, sentem que não se perdeu a essência da aula, que o aproveitamento e rendimento continuam ao mais alto nível.
Saber que a qualidade das minhas aulas se manteve compensa o cansaço extra que as aulas nesta modalidade via online, de Ensino à Distância, trouxeram.
Apesar deste sucesso e por este sucesso, já me encontro a trabalhar em prol dos meus futuros alunos, daqueles que ainda não conheço mas que irão iniciar aulas em Setembro (se tudo correr bem!) em modalidade presencial, nas escolas. É essencialmente por eles que os dedos todos que temos não são suficientes para contabilizar a quantidade de Webinars que tenho assistido e porquê? para quê? Porque quero que os meus alunos continuem a Ser Selectividad (conheça o trocadilho do nome aqui), perceber a conjectura mundial nestes tempos conturbados no Ensino à Distância, quero continuar a estar preparada, quero estar na vanguarda do futuro, saber o que esperar do próximo ano letivo, perceber como esta geração poderá ser afectada e servir, se possível, de barreira de impacto a alguns desses danos.

Mas claro é algumas coisas modificaram-se neste Ensino à Distância, tanto nas explicações de Biologia e Geologia, como nas explicações de Física e Química A, nas explicações de Matemática e nas aulas de preparação para as Provas de Acesso a Espanha, para as Pruebas de Competecia Específica (PCE).
Uma delas é a de não conseguir ver em tempo real o que os meus alunos estão a escrever na folha de papel, mas quando me deixam fichas de trabalho de Biologia e Geologia, fichas de trabalho de Física e Química A, fichas de trabalho de Matemática, ou exercícios resolvidos sobre as aulas de preparação para as Provas de Acesso a Espanha, também as corrijo "offline". Portanto, esta pequena alteração é de fácil resolução e algo que até já ocorria.

Se seguem o meu Instagram já saberão por esta altura que no Natal passado fui presenteada com um Microscópio de última geração!
Com a modalidade de explicações via online não me é possível utilizar o microscópio nas aulas de Biologia e Geologia nem nas aulas de preparação para a Prueba de Competencia Específica de Biología, uma das Provas que é necessário realizar se o aluno pretender seguir uma área de saúde em Espanha, seja Medicina, seja até mesmo Medicina Veterinária (coincidência ou não, as câmaras fotográficas específicas para conectar à terceira ocular do microscópio esgotaram a meados de Março! é caso para se dizer: não deixe para amanhã o que pode comprar hoje!).
Os planos para o Microscópio ficam adiados até ao próximo ano letivo 2020-2021, até lá, continuarei a utilizar as imagens dos manuais e as que se obtêm por pesquisa na web, no fundo a fazer como a grande maioria dos professores e explicadores, se não todos! Quantas pessoas têm microscópios como o da imagem abaixo em contexto particular ou em casa?!

Contudo, não é apenas o Microscópio que está sem uso.
A colecção de rochas, os modelos geológicos de falhas e dobras, de movimentos de placas tectónicas das explicações de Biologia e Geologia estão à espera das mãos curiosas dos meus alunos.
Os ímans, os planos inclinados, as bolas saltitonas, os pêndulos, os indicadores de pH e de oxidação-redução, entre outros, utilizados nas explicações de Física e Química A e na preparação da Prueba de Competencia Específica de Química (outra das Provas de Acesso a Espanha que é necessária para o acesso a cursos como Medicina neste país), estão postos de parte.
A colecção de sólidos geométricos utilizados nas explicações de Matemática está arrumada no móvel.
Os posters sobre o sistema solar, organização biológica da Biosfera, tabela periódica, de genética, de Microbiologia, entre outros, esperam pacientemente que algum aluno curioso os mire e admire!
E o resto do material que vamos improvisando durante as aulas e explicações aguarda ansiosamente por um momento de glória durante as minhas explicações, quer sejam explicações de Biologia e Geologia, quer sejam de Física e Química A, Matemática ou aulas de preparação dos exames necessários para aceder ao Ensino Superior em Espanha - as Pruebas de Competencia Específica, a antiga Selectividad.
Em frente à câmara não é igual, verdade, mas não quer dizer que não resulte!

Antes de se rejeitar o Ensino à Distância como uma modalidade de ensino válida devemos questionar-nos. Quantos professores e explicadores estavam preparados com todos os apetrechos tecnológicos, didáticos e emocionais? Quantos tinham experiência nesta modalidade antes destes tempos conturbados? Quantos se dedicam e colocam os alunos acima de tudo? 
Eu sei que a maioria não partilha da minha experiência do Ensino à Distância, do ensino via online, mas sei que muitos aprenderam e também sei que os bons exemplos são muitas vezes esquecidos. 
Será assim tão inviável termos de voltar, no próximo ano letivo 2020-2021, a esta modalidade?

Para refletir!

PS: Se não teve oportunidade de ler o texto que antecede este poderá fazê-lo clicando aqui

​Oficialmente terminou o ano letivo 2019-2020, apesar dos alunos de 11º e 12º anos ainda não terem realizado os Exames Nacionais, a realidade é que se considera concluído. Por isso, partilho convosco a minha experiência do que foi o final deste ano letivo 2019-2020, deste especial ano letivo 2019-2020!

Desde Janeiro que explicava aos meus alunos o que era o vírus SARS-COVID-19 e o que iria ser uma pandemia. Por isso, quando tudo se iniciou para a maioria em Março, para nós era um momento aguardado, ​o SARS-COVID-19 não nos era um vírus estranho, fiz sempre questão que todos os meus alunos soubessem o que era (não fosse esta uma das minhas áreas de formação). Aliás, no caso dos alunos a realizar a preparação das Pruebas de Competencia Específica (PCE) - as provas de Acesso a Espanha, a Selectividad - este tema chegou a ser abordado com a devida profundidade para os preparar devidamente para a Prueba de Competencia Específica de Biologia, sob a temática da Microbiologia.
Mas foi só a 2 de Fevereiro que os panfletos e cartazes informativos disponibilizados pela Organização Mundial de Saúde foram afixados em diversos locais do meus espaço e todo o processo de desinfecção instalado (sim, antes da chegada oficial do vírus a Portugal, antes da nossa DGS emitir planos processuais, por estes lados, já se faziam desinfecções de hora a hora, entre outros procedimentos) para minha segurança e segurança dos meus alunos. Por isso, a chegada oficial do vírus a Portugal não provocou pânico, não foi novidade.

​No dia 10 de Março de 2020 transitei os meus alunos das aulas presenciais para aulas via online, no chamado, Ensino à Distância - uma semana antes do Governo ter encerrado as escolas.
A transição foi muito simples e foi até gratificante ver muitos dos meus alunos indagar sobre a possibilidade de se transitar para explicações via online, foi sinal de que estavam informados.

Esta modalidade de Ensino à Distância, de aulas online, é uma prática que não me era estranha. As aulas via online são-me até bastante familiares pois todos os anos, desde 2011, tenho alunos nesta modalidade de aulas. Apesar do processo de transição ter sido simples e natural, apesar de ter todos os mecanismos pessoais e tecnológicos para que os alunos não sofressem com essa transição a verdade é que a rotina se alterou, alterou bastante. Contudo, o sucesso desta modalidade de Ensino à Distância nunca esteve em risco.

Para que esta publicação não fique demasiado longa e vos faça desistir da sua leitura na íntegra, publicarei amanhã a continuação deste artigo.

Até lá, continuem a proteger-se e a proteger quem nos rodeia, seguindo as indicações da DGS!
Até já :)

Se acompanharam na semana passada o meu histórico no Instagram ou Facebook, saberão certamente que na quarta-feira passada, dia 17, estive das 16h00 às 23h30 num congresso educativo promovido pela Kahoot, o KahootEDUSummit.

Esta participação fez com que começasse a utilizar a aplicação e a criar alguns Kahoots para os meus alunos. Para quem não sabe, o Kahoot é uma aplicação que permite aos alunos estudar de forma mais interactiva e divertida, como se de um jogo se tratasse e os Kahoots são os conjuntos de flashcards criados sob um determinado tema e podem ser utilizados tanto para sistematizar a matéria como para avaliar os conhecimentos.
​Até ver, tem tudo aquilo que quero para as minhas explicações.

Como os meus alunos estão adorar os Kahoots que criei, resolvi partilhar alguns convosco!
Para isso basta seguirem os links abaixo e começar a responder!

Os primeiros testes referem-se aos temas para Biologia e Geologia 10º ano:

• Biologia 10 - Biomoléculas
• Biologia 10 - Transporte nas Plantas

​Partilhem com os amigos e vejam quem consegue obter melhor resultado!

Espero que também gostem.
Boa sorte :)

Os tempos que se vivem criaram a necessidade de alterar o curso do actual Ano Lectivo.
Assim, no corrente ano letivo de 2019-2020, é cancelada a realização:

• das provas de aferição, dos 2.º, 5.º e 8.º anos de escolaridade;
• das provas finais do ensino básico, no final do 9.º ano de escolaridade;
• das provas a nível de escola, realizadas como provas finais do ensino básico;
• dos exames finais nacionais, quando realizados por alunos internos, para efeitos de aprovação de disciplinas e conclusão do ensino secundário.

E são alteradas as datas dos Exames Nacionais de Ensino Secundário.

Para facilitar a leitura e consulta das datas dos exames ou para que possam imprimir e colocá-las fixas à porta do frigorífico (ninguém quer falhar o dia ou a hora do exame!) disponibilizo um novo documento com as novas datas dos Exames Nacionais de Ensino Secundário.

Tomem nota de que este documento se refere-se à 1ª Fase de Provas e Exames (clique aqui para aceder ao documento).
​
A informação oficial poderá ser encontrada no Diário da República n.º 72/2020, 2º Suplemento, Série I de 2020-04-13.

​Espero que vos seja útil!

A actual situação do País (e do Mundo) requer adaptações constantes​, nesse sentido, foram alteradas as datas dos exames e a forma como a nota de candidatura ao Ensino Superior será obtida.

No passado dia 17 de Abril e tendo em vista a igualdade no tratamento de estudantes, o Ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior solicitou à Comissão Nacional de Acesso ao Ensino Superior (CNAES) que analisasse a forma de determinar a nota de candidatura ao Ensino Superior 2020.

Nesses termos, a fórmula de cálculo da nota de candidatura deverá integrar, para além das classificações dos exames finais que o estudante pretende utilizar como provas de ingresso, as classificações decorrentes das seguintes situações:

• para as provas realizadas este ano pelos candidatos que concluíram o nível secundário no ano letivo 2019-2020, devem ser consideradas as classificações internas das disciplinas;
• para as provas realizadas em anos letivos anteriores, com validade nos termos da Deliberação da CNAES, devem ter-se em consideração duas situações distintas, respectivamente:
  • nas situações em que a classificação do exame final nacional então realizado tenha sido inferior à classificação interna da disciplina, deve utilizar-se a classificação interna da disciplina;
  • nas situações em que a classificação do exame final nacional então realizado tenha sido igual ou superior à classificação interna da respectiva disciplina, deve utilizar-se a classificação final da disciplina.

Em suma, no cálculo da nota de candidatura irá sempre vigorar a regra mais ao candidato, dentro do enquadramento legal excepcional agora aprovado.

Contudo, por enquanto, ainda não há alterações no cálculo de classificações para quem pretende realizar Exames Nacionais apenas para melhoria de classificação interna. 

Encontrarão o documento original disponibilizado pela DGES neste link.

​Boa sorte!


NOTA: Os 4 pontos referentes à obtenção da nota de candidatura foram directamente copiados do documento disponibilizado pela DGES.